故事開場
《七公主》想知道自己為何繼續閱讀，可以回找最早產生好奇的地方。看見熟悉的導入方式，仍可留意它如何安排細部差異。暫時不打分數也無妨，三項具體觀察已能留下初讀印象。
閱讀前抱持的印象有時來自別人的用詞，真正翻開以後，仍然需要重新觀察頁面如何展開。讀到第一處場景轉換時，不妨確認方才留下了哪些資訊，哪些部分仍然只是自己暫時的猜測。開頭帶來的距離感，可以從稱呼與視角慢慢辨認。
閱讀線索
把試讀後的感受寫成一個問題，有時比寫成結論更好用，也能保留繼續閱讀時修正的餘地。好感與疑慮可以同時存在，把各自對應的細節記在旁邊，日後回頭看時，就知道最初的判斷從何而來。閱讀新作品以前不妨留一點不確定，這能讓眼前的安排有機會改變期待，也比較容易發現簡介中沒有提到的細微之處。
首頁帶來的問題先收著。場景、人物和時間若分次交代，可以依照閱讀進度慢慢補齊，不需要在第一頁就整理成完整表格。閱讀之前留點空白想像。
適讀方向
試著替首段下個小註記，看看自己究竟讀到了什麼。起初記不住名字很正常。閱讀期待可以慢慢調整。
第一輪閱讀著重是否想繼續即可，等熟悉了敘事的基本方向，再回顧導入的安排是否合適。介紹文字看來很多，實際讀來卻可能十分流暢；真正需要回看的位置，才是討論入門感受時可以指出的依據。看完首段仍然說不出重點，可以試著描述自己的情緒變化，這也是理解開場作用的一種入口。
閱讀問答
高良同學與天城同學好看嗎？
對初次接觸的內容不必只給出推薦或不推薦，說明適應過程、注意力落點與尚未解開的問題，也是一種完整而有用的讀後記錄。第一回的感受可以很直覺，回頭解釋時再補上具體細節。第一頁可以回頭再看看。
青梅竹馬在哪裡看？
尋找開場重點時，文字重複出現的位置可供參考。從首頁走到第一個自然停頓的位置，再回看自己的第一印象，有助於辨認哪些感受得到補充，哪些想法仍然需要暫時保留。開卷前知道得越多，越要留意哪些印象尚未經正文確認。
看完魔氣Attack!還能看什麼？
初次閱讀可以先順著作者提供的順序走完一段，回顧時再想這些資訊若換個位置會有何差別。同一種開場方式也能帶出不同感受，觀察時可以多談停頓、距離與語氣，少用籠統的分類。前言長短不是唯一標準。